Скачать
Скачать
Скачать
Kail
Организатор
- Регистрация
- 09.04.2020
- Сообщения
- 432 044
- Реакции
- 42 936
- Монеты
- 1 191
- Оплачено
- 0
- Баллы
- 0
- #SkladchinaVip
- #1
ЧтениУМ: обучение чтению с 0 [Мария Станкевич]
- Ссылка на картинку
-
Учебный план состоит из уроков:
1.Азбука
Ознакомление с принципами освоения образа и символа букв с опорой на авторскую фонетическую азбуку в нейропсихологическом подходе, который профилактирует оптическую дисграфию, а также учит понимать образ буквы, а не зубрить.
2.Чтение.
Принципы освоения динамического компонента чтения в нейропсихологическом подходе: ребенок учится программировать, а не воспринимает каждую букву или слог как отдельную единицу, поэтому сразу с первого дня учится плавному чтению и соблюдению кинетической мелодики слова, фразы. Также на этом этапе осуществляется чтение с опорой на просодические компоненты речи, поэтому (по секрету, только никому!) данный этап можно использовать для более младших детей на этапе запуска речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой II”.
3.Анализ через слуховой и зрительный гнозис.
На этом уроке мы познакомимся с принципами, которые осуществляется от обратного (в отличие от классического обучения чтению): сначала воспринимаем целостно смысл, слушаем слово, видим образ, а только потом это все перекладываем на процесс чтения. Как? Очень интересно!
Такой способ подходит для начала обучения чтению детей с ОВЗ, а также на запуске речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой I».
4.Чтение через письмо.
Как бы ни звучало удивительно, но порой некоторые дети начинают читать плавно и осмысленно после подключения графомоторных упражнений, а также можно «читать через руку», заодно потренировав руку для будущего плавного и безотрывного письма! Невероятно интересно и полезно!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, во многом по авторским приемам и техникам!
5.Осмысленное чтение.
На данном этапе мы познакомимся с принципами овладения осмысленным чтением, которое формирует желание читать, интерес к первым книгам, так как если ребенок понимает - это прямой путь к мотивации и желанию узнавать что-то новое!
Осмыслять начнем уже с прочтения букв, далее слогов и, конечно же, фраз и текстов!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, с использованием авторского нового пособия, презентация которого состоится на практикуме!
+ "Диагностика готовности к освоению чтения и чтения"
1.Азбука
Ознакомление с принципами освоения образа и символа букв с опорой на авторскую фонетическую азбуку в нейропсихологическом подходе, который профилактирует оптическую дисграфию, а также учит понимать образ буквы, а не зубрить.
2.Чтение.
Принципы освоения динамического компонента чтения в нейропсихологическом подходе: ребенок учится программировать, а не воспринимает каждую букву или слог как отдельную единицу, поэтому сразу с первого дня учится плавному чтению и соблюдению кинетической мелодики слова, фразы. Также на этом этапе осуществляется чтение с опорой на просодические компоненты речи, поэтому (по секрету, только никому!) данный этап можно использовать для более младших детей на этапе запуска речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой II”.
3.Анализ через слуховой и зрительный гнозис.
На этом уроке мы познакомимся с принципами, которые осуществляется от обратного (в отличие от классического обучения чтению): сначала воспринимаем целостно смысл, слушаем слово, видим образ, а только потом это все перекладываем на процесс чтения. Как? Очень интересно!
Такой способ подходит для начала обучения чтению детей с ОВЗ, а также на запуске речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой I».
4.Чтение через письмо.
Как бы ни звучало удивительно, но порой некоторые дети начинают читать плавно и осмысленно после подключения графомоторных упражнений, а также можно «читать через руку», заодно потренировав руку для будущего плавного и безотрывного письма! Невероятно интересно и полезно!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, во многом по авторским приемам и техникам!
5.Осмысленное чтение.
На данном этапе мы познакомимся с принципами овладения осмысленным чтением, которое формирует желание читать, интерес к первым книгам, так как если ребенок понимает - это прямой путь к мотивации и желанию узнавать что-то новое!
Осмыслять начнем уже с прочтения букв, далее слогов и, конечно же, фраз и текстов!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, с использованием авторского нового пособия, презентация которого состоится на практикуме!
+ "Диагностика готовности к освоению чтения и чтения"
Показать больше